영어 9등급, 영어가 의미 없는 것처럼 느껴지는 이유
수능 영어에서 9등급은 흔히 “전혀 안 되는 상태”로 한 단어로 정리된다.
그래서 이 단계의 학생들은 영어 실력 이전에 이미 ‘영어와의 관계’가 완전히 끊어진 상태로 시험장에 앉아 있다.
9등급의 특징
영어 9등급의 상태는 틀림이나 부족의 문제가 아니다.
- 지문을 보지만 읽고 있다는 감각이 없음
- 문장이 언어가 아니라 배경처럼 느껴짐
- 시험 시간 대부분이 인지적 공백 상태
즉, 영어를 이해하지 못하는 것이 아니라 영어를 인식하는 시스템 자체가 꺼진 상태다.
아무 반응 없음
이 단계까지 오면 영어는 더 이상 어려운 과목이 아니다.
문장을 보자마자
심상이 전혀 형성되지 않는 경험이
너무 오래 반복되었기 때문이다.
뇌는 영어를 처리 실패가 누적된 자극으로 판단하고, 아예 인지 대상에서 제거해 버린다.
9등급과 8등급
| 9등급 상태 | 8등급 상태 |
|---|---|
| 영어가 인지 대상에서 제외됨 | 영어를 의도적으로 밀어냄 |
| 접근·회피 감정 모두 없음 | 회피·거부 감정 존재 |
| 시험 중 공백 상태 유지 | 시험 중 방어적 태도 |
| 경험 기억 거의 없음 | 부정적 기억은 남아 있음 |
이 차이는 노력의 문제가 아니라 언어 자극이 인지 체계에 남아 있는지 여부의 차이다.
9등급에서의 착각
이 단계에서는 이런 말이 자연스럽게 나온다.
- 영어는 나랑 상관없다
- 아무것도 안 해도 똑같다
- 이건 바뀔 수 없다
하지만 이것은 판단이 아니라 완전히 차단된 상태의 결과다.
9등급에서 필요한 것은 공부? NO...
이 단계에서 방법을 바꾸는 것은 의미가 없다. 먼저 상태를 바꿔야 한다.
-
영어를 과목으로 다루지 말 것
평가·점수 개념을 완전히 제거한다 -
이해·해석 목표를 버릴 것
의미를 잡으려 하지 않는다 -
아주 미세한 반응만 허용할 것
소리, 리듬, 형태 정도만 인식해도 충분하다
이 조건이 만들어지면 9등급은 아무것도 없는 상태에서 무언가가 다시 감지되기 시작하는 단계로 이동할 수 있다.
결론
영어 9등급은 끝점이 아니다.
영어 9등급은
영어를 못해서가 아니라,
문장을 보자마자 심상이 떠오르는 경험이
거의 한 번도 없었던 상태다.
※ 참고 개념
- Learned Helplessness (Seligman)
- Affective Filter 가설 (Krashen)
- Perceptual Shutdown 연구
※ 이 글은 이미지기반 단어학습(이미지영단어)을 실제로 적용해 온 ‘꽂히는 영단어’의 콘텐츠 구조를 바탕으로 설명합니다.